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#關於育幼院

育幼院是什麼地方?許多人存疑,一知半解?甚至有隱藏的傳說在某個角落流竄著。這裡不是神祕的地方,如果有心想了解,我們會誠心誠意、竭盡所能讓您了解我們為了這群孩子做了些什麼。

照顧這群孩子需要專業服務和軟硬體的設施設備,檢視近幾年,院童照顧困難度激升,非常挑戰團隊的量能;近年陸續修繕或汰換陳舊的三台公務車、頂樓近千坪的防水施工、室內多處漏水、冰箱故障…面對學校合作困難、人員因照顧孩子受傷或是同仁健康問題…幸得社會大眾的關愛,點滴入注的愛心,成為支撐我們強而有力的後盾。

我們沒到花蓮光復鄉成為鏟子超人,堅持在這照顧孩子們,很想剷除他們的惡習,提升自我照顧和自我保護的能力,我們竭盡心力與系統合作,提供專業的服務,努力連結有用的資源,讓孩子勇敢走向未來,看到希望的光。


不管孩子多小,必須接受生理自理的訓練,原生家庭/寄養家庭也許沒機會被教導,來到這裡,這是例行的作息,建立基本的衛生習慣,逐步學習照顧自己。
不管孩子多小,必須接受生理自理的訓練,原生家庭/寄養家庭也許沒機會被教導,來到這裡,這是例行的作息,建立基本的衛生習慣,逐步學習照顧自己。

魚菜共生-生命教育,餵魚、種菜、澆水、採收到烹煮,從無到有、再從有到無、從小到大、有時還有莫名的死亡,學習看到另一種生命的輪迴,它不遠,就在我們身邊。
魚菜共生-生命教育,餵魚、種菜、澆水、採收到烹煮,從無到有、再從有到無、從小到大、有時還有莫名的死亡,學習看到另一種生命的輪迴,它不遠,就在我們身邊。

尊重孩子的喜好,發現其優勢,給予機會一展所長,縱使有智能缺失合併注意力不足過動症(ADHD),但此時,能十足專注且穩定情緒,成品完成後,情緒價值給足-真心覺得很厲害,他獲得正向鼓勵和滿滿成就感;這些孩子的學習成就不限定認知學科。
尊重孩子的喜好,發現其優勢,給予機會一展所長,縱使有智能缺失合併注意力不足過動症(ADHD),但此時,能十足專注且穩定情緒,成品完成後,情緒價值給足-真心覺得很厲害,他獲得正向鼓勵和滿滿成就感;這些孩子的學習成就不限定認知學科。

美姿美儀,不只是女生可以化妝、擦指甲油、貼亮片…多元學習與體驗,揀選兒童適用的材質,我們張開雙臂開放、包容並提供小小展演機會,在熟悉的環境、熟悉的人面前可以放心搔首弄姿一下。
美姿美儀,不只是女生可以化妝、擦指甲油、貼亮片…多元學習與體驗,揀選兒童適用的材質,我們張開雙臂開放、包容並提供小小展演機會,在熟悉的環境、熟悉的人面前可以放心搔首弄姿一下。

小家會議-表意權,每周都聽孩子們的聲音,讓孩子思考和表達之外,同時學習尊重他人以及遵守規則,專業陪伴/引導下,一起共創越來越美好的生活。
小家會議-表意權,每周都聽孩子們的聲音,讓孩子思考和表達之外,同時學習尊重他人以及遵守規則,專業陪伴/引導下,一起共創越來越美好的生活。

寄養家庭參訪,來到本院的孩子也有來自寄養家庭,之所以轉換安置也許是因為安置時限,也許照顧上有過挑戰,或是另其他顧慮,這些孩子的心裡多少有重複被拋棄的創傷。近期與家扶中心合作,十幾位寄家的爸媽/阿姨叔叔們,第一次對兒少安置機構有了深度認識,了解孩子在小家模式的團體生活中,如何被照護著。
寄養家庭參訪,來到本院的孩子也有來自寄養家庭,之所以轉換安置也許是因為安置時限,也許照顧上有過挑戰,或是另其他顧慮,這些孩子的心裡多少有重複被拋棄的創傷。近期與家扶中心合作,十幾位寄家的爸媽/阿姨叔叔們,第一次對兒少安置機構有了深度認識,了解孩子在小家模式的團體生活中,如何被照護著。

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